En E.F. A lo largo de un curso académico es común realizar actividades en las que los alumnos deban recopilar información y plasmarlo en forma de un documento. En estos casos, si la actividad no tiene un correcto enfoque podemos encontrar casos de plagio, o lo que es lo mismo, copia y pega. Ante estas situaciones os recomiendo lo siguiente:

1️⃣ Realizar una curación de contenido por parte del profesorado. De esta manera evitamos que el alumno sufra infoxicación digital, hecho que puede incitar al plagio, ya que el alumno al sentirse perdido recurre al copia y pega.

2️⃣ Plantear actividades que requieran pensamientos de orden superior como analizar, crear, reflexionar, discernir, etc. En estos casos es muy difícil encontrar plagio, puesto que se requiere del alumnado una selección de información, un proceso de filtrado, una reflexión, etc. De esta manera los alumnos hacen el trabajo suyo y exponen en contenido en base a su reflexión y análisis previo.

3️⃣ Utilizar herramientas digitales para evitar el plagio. Son de gran utilidad a la hora de comprobar el nivel de actuación de nuestros alumnos, aunque como bien se ha comentado anteriormente considero que no son necesarias siempre y cuando la actividad esté bien formulada y planteada.

A modo de ejemplo se exponen dos actividades, una mal enfocada (incita al plagio) y otra bien planteada:

❌Mal planteada: los alumnos deben recopilar y describir cuáles son las diferentes capacidades físicas básicas.

🟢 Bien planteada: Cada grupo de alumnos debe diseñar una sesión correspondiente a cada capacidad física básica. De esta manera, no podrán copiar, sino que tendrán que reflexionar, investigar y, por último, plasmar lo analizado.